小学自制器材在体育教学中的应用docx摘 要 自制体育运动器材从广义上来说就是人类自行制造开发的，并可被教学与运动训练所使用的体育运动器材。由于自制造器材中凝结着创作者们丰富的想象力与创意，因此有着无限的吸引力与良好的实用价值，是一满足了各个年龄段、各种身体素质不同的学生的运动需求，每位学生都能够自己选择开展运动，从而有效地调动了学生投入体育活动的积极性，使每个学生都有充分的活动空间，既补充了体育教学，又丰富了学生的空间，学生都能感受到体育的快乐。老师在开展课堂的同时，有目的、有选择地对运动装备加以分析介绍其优点，并不时地指出问题，同时适当地指导和促进了学生靠自身对运动器材的认知与掌握，并运用课余生活，自行动手制造运动，进而在课堂上对一些价格较为合理的、科学合理的自制品进行了利用，并引导所有学生都来利用自己制造的运动器具。这样学生会就自然而然地投身到运动学练中去，并同时引导大多数同学也都加入了其中。在课堂教学过程中科学合理地使用了学校自制的体育器材，从而能够丰富了课堂的内涵，课堂的表现形式与方法也得以了很好改进与提升，让学生能够切实地享受到了体育课所带来的快乐，也由此改变并增强了学生对体育课内容的认知与了解，从而促使学生创新能力与实验能力获得了更进一步的提高。
自制体育器材，主要目的是让学****者对体育器材的基本原理、构造要有比较科学的了解，并利用自身的想法和经验，来制作出较为真实的体育器材，并且在老师合理、科学的引导方法下，利用平时对身边事情的观察与探索，充分发挥自身的想象力、创意与动手能力，积极完成体育器材的制作。这样，他们的想象力三亿体育官方网站、创意和动手能力就获得了极大程度的培养，也有助于培养他们的环保意识。
体育锻炼是学生体育的基础，而体育爱好与****惯则是鼓励学生自主学****与终生运动的基础，由于自制的小工具就是同学们的智力、劳动的结晶。当学生对其产生了感情，就能想方设法地去积极表现它、运用它，所以无论体育水平高还是低的学生都能够在运动实践中体验到了获得成功的快乐，并获得了体育乐趣。再加上自制的小器材的训练方法简单易行，会更有效地促使小学生自发、主动地开展运动，为今后的终生运动奠定扎实的基础。
在自制体育器材过程中，在老师和学生积极参与之中，并非以个人或集体为中心，而是他们彼此互相讨论、共同设计、彼此沟通，对他们认为的最好的方法予以赞赏，对不当的地方予以指出和表扬，以此引导他们保持强烈的好奇心和积极性。同时，教师积极认真地解释和合理地讲解了体育运动基本知识，并在不知不觉的过程中和学生缩短了距离，既促进了学生集体主义思维的养成，也推动了学生整体素质的逐步成长与提升。
体育课主要是用来促进小学生身体的健康发育。所以在自制体育器材时，首先要考虑的就是自制体育器材的质量安全。教师必须针对中小学生的各个年龄段特点引导中小学生自行制造体育器材，并在体育运动中注意安全教育，比如由小学生自行制造的小沙袋，它的体重就应该符合规定，但是一旦超重，在体育运动中就很容易对小学生健康带来危害。